La « neuroéducation », une discipline émergente consistant à appliquer les neurosciences à l’éducation, suscite une vague d’intérêt croissante. Diverses techniques d’apprentissage amélioré sont désormais proposées dans ce sens. Cependant, leur application se heurte à des défis principalement liés à leur interférence persistante avec les « neuromythes ». Nous avons exploré, avec l’appui d’experts de renommée internationale, les techniques neuroéducatives dont l’efficacité est neuroscientifiquement fondée.
Sections principales de l’article :
- Les systèmes impliqués dans la mémorisation des informations
- Les techniques de neuroéducation les plus recommandées par les neuroscientifiques
- L’apprentissage multi-sensoriel : la clé pour booster la mémorisation
- Des « neuromythes » persistants entravant la neuroéducation
La neuroéducation est un domaine multidisciplinaire visant à intégrer la compréhension des mécanismes neuronaux sous-tendant l’apprentissage à l’éducation. En d’autres termes, elle se concentre sur la manière dont le cerveau traite les informations et sur la façon dont les enseignants pourraient exploiter ces connaissances pour améliorer leurs stratégies d’enseignement. Elle implique également la compréhension de la manière dont les facteurs socio-environnementaux influencent le fonctionnement du cerveau — un aspect déterminant pour les conditions dans lesquelles l’apprentissage a lieu.